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2012—2013学年度第一学期优秀班主任光荣榜
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【优秀班主任】张鑫海:我和我的高一一班


育人箴言:若学,请全力以赴。这将是你最绚丽的舞台。


我和我的高一一班

过去的一学年里,作为一个刚参加工作的青年教师。我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

下面我就在这半个学期学到的东西和大家分享交流一下:

一、抓住思想教育

作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想工作,学生有了正确的思想也就有了高效的行动力。

要抓住开学时的思想教育。让学生潜意识里就默认我所在的班级就是最好的班级,我所做的事情代表着班级荣誉。让学生主动适应新环境,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人。

二、抓住常规教育

常规管理,于班主任而言一个再平常不过的词。而我认为常规管理的精细程度不同,班级管理的效果也不同。天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。接下来我就以我的一天为例,分享一下各个时间段我的所做所感。

早自习:尽量坚持早到教室5分钟,开学第一天我就告诉1班的学生,必须做到“早”,早到、早学习。早的同学尽快进入了学习状态,后到的同学看到别人都在学习也就不好意思闲聊了。

课间,课间往往能反应一个班级最真实的状态,尽量坚持每天抽一个课间去班里转一转。一是观察一下哪些同学比较爱打闹,平时多对这些学生给予关注;二是检查学生的着装情况和班里的卫生情况。

晚饭后,我一般6点20就进班,提前督促一部分同学开始学习,一天5分钟,一周就是不短的时间,长期坚持,现在即便我有事不能准时到班,大部分同学也会主动进入学习状态。

三、抓班级管理建设

组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分,也是班级的主人,因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。

四、抓典型,以点带面以点补面

要管理好班级,就要发挥优等生的榜样作用,即抓好典型。对学优生还需多关心和鼓励,对后进生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。在学习上,开展小组合作制,让学习基础较好的同学来带动班级学风;在集体活动中,多鼓励那些成绩不是特别好的同学参加,让他们带动班级的活泼氛围;让同学们在紧张和活泼、严肃和欢快的班级中成长。

五、集体主义教育

1.指导学生正确处理个人和集体的关系。经常利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽。

2.培养学生的集体荣誉感。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。

六、情感教育

多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。带着了解学生,深入学生的目的,课间或者晚饭后,坐到学生旁边尤其是一些成绩在中下游的学生,与学生他们聊天,听他们吐槽学习的困惑以及生活的一些烦恼,并结合自身经历给他们出谋划策。在一次次聊天中,我与学生的距离越来越近,慢慢地他们也愿意向我敞开心扉,与学生的关系也越来越融洽。大部分同学都能理解班主任的良苦用心,所以,即便偶尔我有事不能到班看自习,也几乎没有学生违纪。

总之,高一一班的成绩取得,离不开李主任的支持,离不开每位任课老师的辛勤付出,离不开每位学生的努力。我相信我们六中的同学明天会更加美好。

发布时间:2019-10-08 14:16:51 点击次数:54

                                        

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