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淄博六中“双主体实效德育模式”获淄博市第八届优秀教科研成果教学成果一等奖
    近日,淄博市教育局公布了淄博市第八届优秀教科研成果奖获奖名单,淄博六中“双主体实效德育模式”荣获一等奖,该德育模式曾获省教育厅中小学德育课程一体化实施优秀案例、全市中小学德育品牌、全市教育创新奖。

    “双主体实效德育模式”,以“回归生活世界、感悟生命价值”为旨归,教师是德育“指导引领”主体,学生是德育“践行体验”主体,主要涵盖4个方面,即“体验•感悟•提升”型德育模式、“明理→梳理→践理”自我完善机制、“问题解决式”班级管理模式和“认知澄清型”和“教育诊断型”家长会模式。

    孟溪源同学被授予全国“最美中学生”称号范修睿同学被表彰为“全国新时代好少年”

    卢俊睿同学被表彰为“全国优秀共青团员”

    “体验•感悟•提升”型德育模式,深入学生生活,积极创设体验场境,让学生在体验中感悟,在感悟中提升道德品质和思想境界,确立正确的价值观、人生观、世界观。“明理→梳理→践理”自我完善机制,引导学生经常性梳理自己的思想认识和行为,及时将错误模糊的思想认识清理出头脑,在践行道理中不断完善自我。“问题解决式”班级管理模式,基本内涵是:提出问题→自主讨论→展示交流→梳理完善→达成共识→问题解决,实现学生的自我教育和自我管理。“认知澄清型”家长会重在引导和帮助家长澄清在价值追求、育人理念、教育方式、管理措施等方面的模糊认识,形成家校教育合力;“教育诊断型”家长会重在运用教育科学的理论和经验,帮助家长正确诊断学生的现状、成因和对策,提高家长的教育能力,促进学生科学发展。信姿瑶、杨竣涵等6名同学先后被表彰为省、市、区新时代好少年

    “双主体”实效德育模式,是提升学校德育工作水平、落实立德树人根本任务的重要举措,该模式的有效实施,激活了每个教育的细胞,激发了教育的正能量,使每个学生都获得应有的关注和教育,培养了学生良好习惯和健全人格,成为真正具有“六中精神”的素质全面、特长鲜明、有责任、会担当、能自律的优秀人才。近年来,孟溪源同学被授予全国“最美中学生”称号,范修睿同学被表彰为“全国新时代好少年”、省“最美中学生标兵”,卢俊睿同学被表彰为“全国优秀共青团员”,信姿瑶等4名同学被表彰为“山东省新时代好少年”,王桐月等6名同学被表彰为“淄博市新时代好少年”,学校获评国家、省、市“新时代好少年”数量为全市、全省最多。《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《山东教育报》等多家中央、省级媒体报道学生事迹和学校育人成效。
发布时间:2021-06-21 09:01:49 点击次数:431

                                        

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