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优秀班主任|2017级20班梁晓晗:脚踏实地,不忘初心

班级管理格言:

管是态度;理是方法;爱是桥梁。


脚踏实地,不忘初心

2018年4月22日,阴雨连绵,一个普通得不能再普通的日子。可是这一天也是特殊的一天,因为这一天2017级的同学们经历了重新分班,而我成为了20班43位同学的班主任。一路走来,同学们从高一升到了高二,我和同学们也由陌生变得熟悉。回首这一路的班主任历程,有奋进的勇气也有彷徨的时刻,有对自我的怀疑也有收获成果的喜悦。20班能够成为一个优秀的班集体,离不开年级的关怀,离不开每位同学的努力。感触颇多,在此分享点滴。

一、20班是我家,爱护靠大家

很直白的一句话,却意义非凡,十分重要,因为这句话代表了班集体意识。从接班开始,我就给同学们一直在强调这个概念:我们是一个集体,每一位同学都是其中的一份子,我们一荣俱荣,一损俱损。不管是班级的学习成绩,还是班级管理,都离不开这个概念。

20班的组合是生物历史地理,班级内同学们的成绩分布不太均匀,尖子生很少,而基础薄弱同学的数量较多,很多同学也清楚的认识到了这一现实状况,刚开始的时候任课老师们上课班级课堂氛围完全可以用死气沉沉来形容。面对这样的状况,势必要让同学们树立起个人的自信,尤其要树立起对班级的信心,才能更好地学习。学习成绩的提高从来不是一蹴而就,除了每天的督促指导之外也别无他法,要更快地树立班级信心,别无他法,那就从量化着手吧。每周整个年级的量化分出来以后,我都会在周一晚自习前给同学们通知这一结果,并且点出过去一周是由于什么问题才取得了现如今的成绩。不管量化成绩好坏与否,我都会对大家说,是每位同学,是我们大家一起造就的这个结果,不管好坏,我们一起承担。对于出现问题的那些同学,如果能多些自我管控意识,时刻想着自身的荣誉,时刻想着班级的荣誉,就会表现更好。慢慢的一周一周下来,同学们竟也干得不错,正逢考试成绩公布之际,借此机会召开班会,来给同学们讲述我们的20班所经历的变化,所取得的成绩,哪怕很微小,哪怕和别的班还有很大差距,但这也是进步,是每位同学自身的努力而造就的我们班集体整个的进步,所以同学们需要更加努力,不管是量化还是学习,我们一样可以做得很好。一次次这样的鼓劲下来,同学们的自信心和对班级的信心都慢慢树立了起来,集体荣誉感也深深扎根于每位同学的心中。有了集体荣誉感,就会维护这个集体,自身就会更加努力。

二、假如你是我,假如我是你

我是老师,你是学生。那假如我是学生,你是老师呢?所以假如你是我,假如我是你,体现的就是四个字——换位思考。班级管理过程中,总会出现层数不穷的情况,发生各种各样的事情,尤其是收到一大摞量化扣分单时,情绪瞬间高涨。以前的时候也曾冲动过,怒气冲冲就去找学生了,可事后又会产生自我怀疑,自己刚才的做法到底应不应该。所以现在,每次遇到事情,不管是同学们的成绩退步了,还是扣分了,在找他们之前我都会把要问的问题现在脑海中过一遍,如果我是学生,是我被问这样的问题,我会是什么样的反应,是会生气还是备受鼓舞。相应的,如果在和同学们沟通过程中遇到不被理解的状况,我也会提醒他们进行换位思考,推心置腹的交流,让他们也明白老师的职责是什么,学生的任务是什么,老师和学生并不是天生的敌对关系。

三、严格要求,严中有爱

和学生们交流多了,你在了解他们的同时,慢慢的他们也对你有所了解,习惯你的说话方式,模仿你的说话风格,师生关系不自觉的就拉近了许多。但并不能一味的寻求良好的师生关系,从而毫无距离感,这十分不利于班级管理。所以每当出现状况时,我依旧进行严厉地批评,让他意识到事情的严重性,也让其余同学都引以为戒。有些同学极富个性,对你的批评充耳不闻,甚至投之以白眼。这个时候生气反而是其次的了,想得更多的是怎样才能先化解彼此交流的情感障碍,之后才能更好地进行严格要求。基于彼此相互理解的基础之上,就可以更好地进行班级管理了。所以现在虽然对班级的管理仍严格要求,但并不妨碍同学们在课下亲切的称呼我“晓晗姐姐”,也仍记得孩子们偷偷地在黑板上写下生日快乐四个字,在我走进班里上课的一瞬间全班齐声送上的祝福。所有这一切,没有真正的彼此相互理解和关爱,是无法轻易得到的。

总之,班主任的工作既辛苦却也能收获满满的幸福。关键是在每一天的重复的生活中,脚踏实地,努力做好每一份工作;不忘初心,时刻记着我要对班里的孩子负责,要让每一个孩子有一个更好地未来。在未来的工作中,我仍需更加努力,不断提升自我,多向别的班主任和老师们请教,争取向学校交上一份更好的答卷。

发布时间:2019-03-15 08:39:27 点击次数:65

                                        

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